如何培养孩子的创造力
父母希望自己的孩子更具创造性可能会招收在文科类或挥霍STEM-themed玩具。这些东西当然可以帮助,但是作为一个教育心理学教授谁有写广泛关于创造力,我可以利用多70年的创造性研究使额外的建议更有可能有效的不会打破你的预算。
1。小心谨慎与奖励
一些父母可能会奖励他们孩子们的创意,这是传统上被定义为生产的东西新的和有用的。然而,奖励和表扬实际上可能劝阻孩子的内在兴趣创意。这是因为活动可能会相关的奖励而不是乐趣孩子自然也这样做。
当然,我不是说你不应该把你的孩子的作品在冰箱上。但要避免过于一般——“我爱每一点!”或者过于关注他们的先天特质——“你真有创意!”Instead,表扬特定方面你喜欢在你的孩子的作品——“我爱你的方式作出这样一个可爱的尾巴,狗!”或者“你组合颜色漂亮!”
一些奖励可以是有益的。例如,对于一个孩子喜欢画画,给他们材料,他们可以使用他们的作品是一个奖励的一个例子帮助他们保持创造性。
同样重要的是要注意,有许多activities-creative或那样对于孩子可能没有特别感兴趣。没有伤害,多使用奖励在这些情况下潜在的好处。如果一个孩子有一个赋值为一个创造性的学校活动和讨厌做,可能没有任何固有的激情被抑制的。
2。鼓励好奇心和新的体验
研究表明,人对新的经历和思想开放比那些更有创意更封闭。许多家长孩子自然吗寻求新事物,比如食品、活动、游戏或玩伴。在这些情况下,简单地继续提供机会和鼓励。
对于那些孩子可能更沉默寡言,有选项。理论上虽然性格是稳定的,它是可能改变它以微妙的方式。例如,study-although上老年人相区别,填字游戏或数独谜题可以帮助增加开放。童年和青春期是一个自然增长时期开放。鼓励好奇心和知识是一种接触。其他方法可能包括鼓励明智risk-taking-such作为少运动的孩子尝试一种新的运动或少一个音乐inclined-or的新仪器对其他文化的兴趣。即使很简单的变化在一个晚上,是否尝试一种新的工艺或棋盘游戏帮助做饭,可以帮助正常化新奇。
3所示。帮助他们评估他们的最好的想法
当孩子们实际上是创造性呢?大多数人听说过头脑风暴或其他活动产生许多不同的想法。然而同样重要的能够评估和选择一个最好的主意。
孩子可能认为30个可能的解决方案的问题,但他们的创造力不会表示如果他们选择最有趣或最可行的。如果给予表扬可能会非常棘手,反馈可以更艰难。如果你太苛刻,你的风险挤压你的孩子的热情是创造性的。然而,如果你太软,你的孩子可能不发展他们的创造力尽可能最大程度地。
如果你的孩子寻找你的输入,成年人可以创造力的良好指标)确保提供反馈他们已经想出之后许多可能的想法。理想情况下,你可以确保你的孩子仍然感觉主管和关注反馈连接到他们过去的努力:“我喜欢你用在你的诗的意象;你是越来越好!您使用什么其他比喻可能在最后一行吗?”
4所示。教他们当创意
最后,创造力并不总是最好的选择。有时,简单的解决方案简单的效果最好。如果卫生间堵塞和柱塞,你不需要自己做衣架和一分为二的橡皮鸭。
更值得注意的是,有些人,包括教师他们喜欢说,有创造力的人但实际上有创造性的孩子不知不觉的负面看法。
如果你的孩子在一个类,他们的创造力正在导致一些反吹,如纪律问题或降低分数,你可能想要与你的孩子一起帮助他们了解最佳的行动方针。例如,如果你的孩子是容易脱口而出的想法不管他们是否相关的讨论,强调,他们应该分享思想直接相关类的话题。
然而,如果你会感觉到,老师根本不欣赏或喜欢你的孩子的创造力,你可能想要表明你的孩子保持一个“停车场”写下他们的创作思想和与你分享不同的老师后来的一天。
创造力的主机学术,专业和个人的好处。有一些温柔的推动,你可以帮助你的孩子成长和使用他们的想象力来他们的心的内容。
