与大脑有关的视觉问题可能会影响30名小学生中的1个

根据调查脑视觉障碍的患病率的新研究，与大脑有关的视觉障碍（直到最近被认为是罕见的）可能会影响每30名儿童[CVI]。布里斯托尔大学领导的发现今天在发育医学和儿童神经病学，旨在提高父母和老师中对CVI的认识，以帮助他们更早地确定病情的迹象。

大脑在看时和眼睛一样重要，很多人视力问题是由视力无法正常工作的大脑区域引起的，无法通过戴眼镜解决。与大脑有关想象问题包括在移动眼睛，看到周围空间（视觉场）中的事物并准确，快速地识别对象的困难。

虽然眼图测试检查一个人从特定距离的字母或符号的详细信息，但这些视力诊断评估错过了许多孩子们伴有CVI，其敏锐度是正常的或几乎正常的（它们可以读取图表）。该研究由美国国家卫生研究所（NIHR）资助，研究了多少学龄儿童可能没有诊断出与大脑相关的视力问题。

布里斯托尔大学医学院的研究人员使用教师和家长问卷收集了有关12至11岁儿童的2,298名儿童。他们邀请超过10％的儿童（262名学生）使用经过验证的测试进行详细评估，以识别出与大脑相关的视觉问题的儿童，暗示了CVI。

该小组发现，根据他们的结果，平均而言，每个30个孩子的每个班级都会有一个或两个孩子至少有一个与大脑有关的视力问题。他们发现没有最常见的问题：观察到的困难包括眼动，视野，对象的识别以及在混乱中看到事物。该团队还发现，在学习中挣扎并已经在学校得到额外帮助的孩子更有可能遇到与大脑有关的问题：每十个孩子中有四个。特殊教育需求有一个或多个与大脑相关的视力问题，而对于所有儿童来说，只有100分之一。

该研究的首席作者兼布里斯托尔医学院儿科眼科副教授凯西·威廉姆斯博士：人口健康科学和顾问布里斯托尔和韦斯顿NHS基金会信托基金会（UHBW）的人口健康科学和顾问儿科眼科医生（UHBW）解释说：视力问题是任何特定孩子学习困难的原因，这确实表明，照顾儿童的视觉需求，例如使事情变得更大或更混乱，可能是一个很好的起点。如果干预措施可以减少干预措施这些问题对儿童学习的影响可能会改善儿童的教育和福祉结果。”

作者建议将来，对所有需要在学校需要额外支持的儿童以及现有的儿科医生和教育心理学评估的详细愿景检查可以改善儿童的成果。

威廉姆斯博士补充说：“我们要感谢所有帮助支持这项重要研究的老师，父母和孩子，这是CVI项目的一部分。”