善良研究员挑战卑鄙的青少年的概念

UBC奥卡那根大学的一名研究人员希望能扭转人们对青少年刻薄的成见。

教育学院研究员、副教授约翰-泰勒·宾菲特(John-Tyler binfeet)说，青少年通常会收到一份学业报告消极的声誉有时会出现在主流媒体关于欺凌、网络骚扰或校园争斗的报道中。

BinFET的新研究旨在通过展示青少年如何表现出善意来破坏概念。

宾菲特说:“近年来，学校已经从反欺凌行动转变为拥抱和促进亲社会行为。”“这本书自始至终都在强调善良学校虽然有许多课程，但我们却几乎不知道年轻人实际上是如何实施善行的。”

宾菲特和他的研究小组调查了奥卡那根谷的191名九年级学生，以确定他们在网上和面对面交流中对自己的友善程度。学生们被要求在一周内计划并完成五种行为。

共完成943项善举的行为，有94％的参与者填写其指定行为的三个或更多行为。这种行为范围从事琐事，尊重，赞美或鼓励他人，并为自动售货机赠送铅笔或金钱等物品。

“当被鼓励去善良时，他们的表现会超出预期。有趣的是，观察青少年是如何通过微妙的方式来帮助他人的，这些帮助包括身体上、情感上和家务上的帮助。”“当教育者和父母树立善良的榜样或提供善良的例子时，展示微妙行为的例子可能会让青少年更容易做到善良。”

大多数参与者颁布了他们所知道的人的善意，最常见于家庭，朋友和其他学生。调查结果显示，随着大部分的大部分行为在学校举行积极的效果学校氛围，学生之间的关系学生的行为。

在一周的挑战之后，参与者再次接受采访，了解他们对自己善良的看法发生了变化。这些结果表明他们对面对面和在线善意的自我评级的显着增加。

宾菲特说:“这意味着学校会采取行动，鼓励那些可能会说‘但我已经很善良了’的学生去做好事。”“研究结果表明，通过参与一项简短的善举活动，学生们可能会增强自己善良的形象。”

多年来，BinFET的研究致力于对欺凌文学进行平衡，提升善意的讨论。通过这项最新研究，他的目标是挑战青少年的负面刻板印象。

“我认为青少年可以被误解，特别是在学校。通过了解他们的表现方式善良在美国，父母、教育者和研究人员可以深入了解他们是如何实现亲社会行为的，”宾菲特说。“我们可以找到方法，为年轻人提供最佳的机会，帮助他们促进发展。”

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