研究表明，大脑因学习而发生的物理变化与思维不同

来自德国Tübingen大学和马克斯-普朗克生物控制论研究所的一组研究人员发现了证据，表明大脑的新学习可塑性比之前认为的发生得更快——而且是以不同的方式。在他们发表在杂志上的论文中科学，该小组描述了他们使用一种不太为人所知的核磁共振成像对大脑的研究。特拉维夫大学的Yaniv Assaf在同一期刊上就该团队所做的工作写了一篇透视文章。

先前的研究表明，学习是渐进的——当人们吸收新信息时，它存储在大脑中已经存在的物理位置。的大脑的变化在不断学习的过程中吸收新知识。阿萨夫指出，之前的研究也表明，海马体是大脑中主要参与的区域的记忆力．在这项新的研究中，研究人员挑战了这两种假设。但阿萨夫也指出，在这个时候，没有人真正知道记忆是如何储存在大脑中的。

为了更多地了解一个人在学习新事物时大脑中发生了什么，研究人员用扩散加权磁共振成像(DW-MRI)对志愿者进行了研究。这种不太为人所知的MRI技术可以检测水是如何在体内扩散的。研究人员用它来观察当志愿者学习新材料时，水是如何在大脑中扩散的。他们认为研究结果提供了一种关于大脑可塑性的新观点。

研究人员报告说，他们能够看到志愿者接触新材料几小时内大脑发生的物理变化。他们还发现大脑的可塑性发生在后顶叶皮层，而不是海马体。他们进一步报告说，他们发现记忆印迹(学习新事物时大脑经历的物理变化)也是局部的，Assaf认为，这加强了记忆不存储在大脑中的理论。内存而是储存在整个大脑的局部区域。

阿萨夫认为，使用DW-MRI研究大脑中的水扩散提供了一种新的、也许更好的研究方法大脑显微解剖学，可以更全面和详细地了解我们与周围世界互动时，我们头骨内发生的事情。

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