创伤后压力会影响学业

创伤性军事经历引起的创伤后应激障碍(PTSD)与焦虑、愤怒、悲伤和/或内疚的感觉有关。宾夕法尼亚州立大学的一项新研究正在评估PTSD症状如何增加学习困难的风险。

Steffany Fredman是人类发展和家庭研究的助理教授，也是家庭研究的Karl R. Fink和Diane Wendle Fink早期职业生涯教授，她想探索PTSD症状可能导致学生退伍军人学业问题的一个潜在过程。

随着越来越多的退伍军人进入学院和大学，这个问题日益突出。

弗雷德曼解释说:“许多这些前服役人员都经历了次要的创伤后压力症状，这些症状与学习困难有关。”“大量文献表明，创伤后应激障碍症状会导致创伤幸存者的亲密关系破裂。然而，很少有人知道这些方法的关系这些问题反过来又会影响创伤幸存者适应的其他领域，比如学生的学业能力。”

这项研究最近发表在杂志上心理创伤:理论、研究、实践和政策这是第一个证明与军事有关的创伤后压力通过损害退伍军人与家人和朋友的关系对学业适应的影响的研究。

在这项研究中，弗雷德曼和她的合作者分析了一个全国性的大样本数据，这些样本是在大学就读期间寻求心理健康服务的学生。数据来自大学心理健康中心(CCMH)下属的学院或大学咨询中心。CCMH位于宾夕法尼亚州立大学，是一个由500多所学院和大学咨询中心组成的全国实践研究网络，它收集标准化的数据作为常规临床护理的一部分，然后将去识别的数据汇集起来用于研究和临床目的。

弗雷德曼和他的同事研究了2000多名学生服务人员和退伍军人的子样本，然后根据关系状况和性别将他们进一步分为四组，包括有伴侣和没有伴侣的女性，有伴侣和没有伴侣的男性。他们发现，对所有群体来说，与军事有关的创伤后压力都与更大的家庭压力、更少的朋友和熟人的支持有关，而这些困难反过来又与更高的学业障碍有关。此外，与其他三组相比，PTSD症状对学习功能障碍的影响在有伴侣的女性中最为强烈，这是由于家庭问题对伴侣女性学习适应的影响更大。

弗雷德曼和同事们认为，有伴侣的女性在压力下倾向于“照顾和交朋友”，这可能会使她们特别容易受到关系问题对她们生活的其他方面的负面影响，包括学业能力。

弗雷德曼说:“有伴侣的女性已经在与创伤后压力的影响及其对她们关系的影响作斗争，她们可能会更加努力地管理这些关系，留下更少的时间和情感资源用于她们的学习。”

在未来，Fredman希望扩展这个项目，以确定学生退伍军人的亲密关系的哪些方面与学业成功或挑战最密切相关，并开发和测试同时改善PTSD症状、人际关系调整和学业功能的干预措施。

弗雷德曼说:“我们的最终目标是开发可以在关键的过渡时期(如大学几年)提供的干预措施，这可以作为一个独特的机会窗口，帮助创伤幸存者解决这些困难，使他们能够充分受益于他们的教育，过上更快乐、更健康的生活。”

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