模仿亲社会行为会增加16个月大婴儿的帮助

大多数婴儿在1岁后不久就开始帮助别人，无论是把妈妈够不到的东西递给她，还是给兄弟姐妹一个掉落的玩具。研究人员长期以来一直在研究这种帮助行为是如何形成的，但对它为什么会形成的研究却很少。一项新的研究观察了模仿的作用，发现当16个月大的婴儿观察别人的帮助行为时，他们自己也更有可能帮助别人。

这一发现来自Münster大学和德国柏林自由大学的研究人员。它们出现在儿童发展这是儿童发展研究学会的一本杂志。

“我们的研究首次证明，观察帮助或亲社会，行为在其他影响中婴儿＇亲社会行为并为早期亲社会发展提供了一个关键机制，”Münster大学发展心理学教授Joscha Kärtner说，他是这项研究的资深作者。

在两个实验中，研究人员进行了调查婴儿模仿帮助行为。这项研究调查了生活在德国一个中型城市的西方中产阶级家庭的91名婴儿(16个月大)。

在第一项研究中，婴儿们反复观察一个成年人帮助或不帮助另一个表明她需要某样东西的人。例如，一个实验者需要三个杯子来建造一座塔，但是她够不着杯子。当她伸手拿杯子时，婴儿们有机会帮助她。将近一半的孩子在看到成年人在帮助她时伸出了援手，而只有少数孩子在看到成年人没有帮助她时伸出了援手。

第二项研究试图确定婴儿是否只是简单地模仿他们所看到的行为，还是他们更有选择性，并考虑到想要物品的人的需求。在第二项研究中，做了同样的实验，但在其中一种情况下，成年人不需要物体。例如，一个建造塔的实验人员伸手去拿附近的物体，而不是远处的物体，这表明她不需要远处的物体。再一次，看到成年人帮助实验者的孩子在有机会时更有可能帮助实验者，但当成年人不需要这个物体时，孩子们在某种程度上不太倾向于模仿帮助他们的成年人。

“这些发现告诉我们，儿童的亲社会发展可能不仅受到他人直接和积极构建帮助情境的影响，比如父母向婴儿提供帮助他人的建议，而且还通过观察帮助他人的人来学习，”Münster大学的博士后研究员尼尔斯·舒马赫(Nils Schuhmacher)说，他领导了这项研究。“这项研究强调了拥有亲社会榜样的重要性。”这些人包括向婴儿解释他们何时有帮助行为，以及给婴儿机会观察他人的帮助行为，例如兄弟姐妹在玩耍时互相帮助或父母安慰受伤的孩子。