这不是单人纸牌游戏:当一个人与他人玩游戏时，大脑活动是不同的

研究人员发现了一种方法来研究我们的大脑如何在竞争性社会互动中评估他人的行为——以及可能的未来行为。他们的研究，描述在纸在美国国家科学院院刊研究人员报告说，这是第一个使用计算方法来梳理这些互动过程中大脑活动的不同模式的人。

“当玩家在游戏中相互竞争时，他们会试图对其他人的意图、他们会做什么以及他们会如何玩做出一个心理模型，这样他们就可以在战略上与他们对抗。”伊利诺伊大学博士后研究员凯尔·马修森说，他在贝克曼研究所与研究生朱璐莎和经济学教授、贝克曼附属研究员徐明一起进行了这项研究，徐明现在在加州大学伯克利分校。“我们对这个过程是如何发生的很感兴趣大脑．"

马修森说，以前的研究倾向于只考虑一个人如何从自己的行为的后果中学习，这被称为强化学习。这些研究发现，基底神经节的活动增强，这是一组已知参与控制肌肉运动、目标和学习的大脑结构。这些结构中的许多都是通过神经递质多巴胺发出信号。

Mathewson说:“这已经得到了很好的研究，人们已经发现多巴胺似乎携带着了解我们自己行为结果的信号。”“但我们如何从其他人的行为中学习，还没有很好的描述。”

研究人员称这种学习方式为“信念学习”。

为了更好地了解在竞争环境中大脑是如何处理信息的，研究人员使用功能性磁共振成像(fMRI)来跟踪参与者在与其他玩家玩一场名为“专利竞赛”的竞争游戏时大脑的活动。游戏的目标是在每一轮中投入比对手更多的钱来赢得奖品(价值远远超过赌注的专利)，同时最大限度地减少自己的损失(在每次试验中失去的赌注)。功能磁共振成像追踪了玩家在得知审判结果和对手下了多少赌注时的活动。

计算模型评估了参与者的策略和试验结果，以绘制出参与每种学习类型的大脑区域。

Mathewson说:“这两种类型的学习都是通过腹侧纹状体的活动来跟踪的，腹侧纹状体是基底神经节的一部分。”“传统上，这被认为与强化学习有关，所以我们有点惊讶地发现，信念学习也出现在这个领域。”

信念学习还刺激了前扣带吻侧的活动，这是大脑前部深处的一个结构。Mathewson说，这个区域被认为与错误处理、后悔和“更具社交和情感色彩的学习”有关。

Hsu说，这些发现为大脑在进行战略思考时的运作提供了新的见解，并可能有助于理解破坏这些过程的神经精神疾病。

“在我们的研究中，有许多精神障碍会影响大脑回路，”徐说。这些疾病包括精神分裂症、抑郁症和帕金森病。它们都影响大脑额叶和纹状体的多巴胺能区域。因此，在某种程度上，我们可以更好地理解战略环境中这些无处不在的社会功能，它可能有助于我们理解如何描述并最终治疗这些疾病的症状——社会缺陷。”