“好刷牙!研究显示父母表扬可能鼓励孩子们的坚持
成为健康和成功的成年人,孩子们需要持续的任务,他们可能不一定考虑简单或有趣,喜欢读书,运动,或刷牙。每天都在童年,持久性行为变化,但在形成这种可变性的因素在持久性是可以理解的。一项新的研究发表在儿童发展由宾夕法尼亚大学的研究人员,耶鲁大学和圣菲研究所分析日常牙刷行为在三岁和检查之间的关系的持久性任务和父母的表扬。
“我们的工作是第一个表明波动父母表扬孩子持久性与波动,“阿利森·麦基说,宾夕法尼亚大学的心理学助理教授。“我们检查了父母交谈和压力的变化,和儿童的情绪和睡眠,分别在刷牙时间波动的影响。令人惊讶的是,父母无法准确预测哪些变量影响刷牙的孩子们。"
这项研究包括八十一名三岁学会刷自己的牙。样本80%的白人,14%的,10%的西班牙裔或Latinx, 2%是亚洲人,1%是黑人,1%的人不愿回答。数据收集从宾夕法尼亚州的家庭(94%)剩下的在新泽西州,特拉华,麻萨诸塞州、马里兰州和佛罗里达。父母的教育从12到20年,每年平均收入从14000美元到200000美元不等。数据被收集在为期16天的时期两个阶段:2019年上半年,高于2020 (COVID-19大流行期间)。是通过伙伴关系与当地幼儿园和招募的家庭通过社交媒体。
父母提交的视频每晚牙刷在16天,捕捉孩子的持久性和父母说话。父母被要求开始记录前的视频牙刷在孩子的嘴和停止记录时,他们把牙刷从他们的孩子。父母被要求让孩子自己刷牙,只要他们能在父母介入帮助。(如果孩子不刷牙,导致没有视频,父母被要求让研究人员知道)。视频还包括父母与孩子在牙刷和所使用的“赞美”的父母在晚间仪式。赞美赞美分为类别包括“流程”(例如,“好工作”),“人赞美”(例如,“好姑娘”),和“其他赞美”(例如,“很好”或“不错”)。其他话语从父母包括“分心”(例如,唱歌,看书,调用假装玩),并使用表达式如“刷背”和“继续刷牙”指令。
家长也可以完成每日对以下调查:
- 父母夜间压力:从0(不强调)到10(特别强调)
- 孩子的情绪:从0(极差)到10(极好的)
- 睡眠时间:白天小睡(如果有的话)和长度,每晚睡觉前和早上醒来,夜里醒着的时间
研究结果表明,儿童坚持每天波动和与父母交谈。孩子刷长日子父母用更多的赞美和更少的指令。父母表扬牙刷主要包括通用的赞扬和过程(例如,“好”和“好”),几乎没有人赞美的实例(例如,“好姑娘”)。孩子的敏感性不同情绪、睡眠,和家长的压力。
“我们的工作提供了一个路径识别的具体因素影响个别孩子的持久性设计有针对性的干预措施,其中一些父母可能没有发现明显,”茱莉亚伦纳德说,耶鲁大学的心理学助理教授。“我们的工作也展示了一种新方法研究儿童健康开发而不是关注什么因素让一群的孩子不同于另一个,我们的研究问哪些因素使个别孩子更像最好的版本的自己。”
作者承认研究的一些局限性。具体的技能参与牙刷还不知道,样品是在西方倾向于高收入家庭,教育,工业化,富有,和民主(奇怪的)文化背景,潜在的偏见在父母的报告和修改他们的行为,缺乏数据对儿童的睡眠质量和早上的牙刷。此外,这项研究并没有告诉我们父母表扬是否会导致积极的改变孩子的行为。为了确定这一点,需要干预的研究。未来的研究应该考虑一个更大的样本,结果是否会超越大流行和不同变量,比如是否一个好觉在回应孩子的社会产生影响的输入。牙刷被选为在这项研究中,因为它是一个日常任务,自然的任务不是特别有趣的或有趣的儿童但对孩子的健康很重要,未来的工作应该测试这些发现是否可以用来翻译儿童每日波动等其他任务需要持久性更直接和延迟奖励。
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