“你能告诉我如何让自己冷静下来吗?”Observing adults can help toddlers regulate their emotions
人类是在不断需要调节它们的感受成功导航日常生活的挑战。情感管理,从管理的感情在一长排在杂货店所需的工作和人际关系是成功的一个关键成年。情绪调节是特别具有挑战性的幼儿,他经历频繁的情感爆发。到目前为止,研究幼儿学会如何应用有限特定情绪调节策略和如何之间的这种不同的孩子。一项新的研究发表在儿童发展德国波鸿鲁尔大学的研究人员调查了幼儿之间的关系的气质,分心的使用作为一个策略来调节自己的情绪和学习通过观察成年人的行为。
“幼儿增加的使用作为一个机制来平静自己分心紧张的情况下后看着别人平静自己以同样的方式,“Johanna Schoppmann说,博士生和鲁尔波鸿大学研究员。“研究结果也表明,幼儿通过观察陌生人可以学习如何调节自己的情绪,而不仅仅是父母或者其他家庭成员。这些结果表明需要进一步研究更广泛的角色发展的社会环境情感监管超出了亲子关系。”
研究人员招募了参与者通过公共出生登记在波鸿,德国。样本包括94名德国24-month-old幼儿(50%是女性)。百分之六十一的妈妈们和67%的父亲有一个大学学位。百分之八十二的幼儿父母的母语是德语。数据收集发生在2018年3月和2020年1月之间。
幼儿被随机分配到两个的三个条件:两个实验和一个控制。最初,所有幼儿自由玩他们的父母,然后被安置在两个“等待”的情况下,他们等了他们想要的东西,比如包装礼物或零食。等待的情况下是为了引起负面影响,特别沮丧。
两国等情况下,幼儿的实验条件看着实验者玩玩具,她显然必须等待的东西。即实验者模仿她分心时如何处理等。最初,实验者告诉孩子她想玩玩具在一条毯子,但解释说,她必须等到房间里的一盏灯变成绿色。在一个实验条件,37个孩子然后看着动物实验者积极玩继续前行,听到她她觉得在玩多好。在其他实验条件,37幼儿观看一个实验者模型在玩游戏的时候冷静的行为,等她想要的玩具。在控制条件下,22个孩子参加了一个模仿游戏无关的情绪调节两个等待之间的情况,没有看到实验者分散自己的注意力。为所有群体,幼儿的活动水平是衡量他们父母的气质问卷调查报告,通过图上戴在脚踝,通过行为编码。
幼儿观察实验者分心自己随后显示增加自己分心。此外,幼儿受益于冷静的观察和主动分心策略,不管自己的气质倾向和喜好为积极或平静。此外,幼儿显示更少分心还演示了消极的影响。这表明,经历挫折时,幼儿可以使用先前学习策略在一系列不同的情况下使自己平静下来。
“这是鼓励在这项研究中,幼儿模仿学习情绪管理从一个陌生人的行为,这表明情感管理技能可以通过观察加强个人以外的家庭,”Sabine Seehagen说,波鸿鲁尔大学发展心理学教授。“大人也可以帮助幼儿调节自己的情绪通过向他们提供玩具匹配他们的性情。未来的研究应该考虑气质性格之间的关系和其他不同的策略来应对愤怒和情绪。”
作者承认研究的一些局限性。示例包括和西欧有大多数家长的家庭拥有大学学位和研究情绪调节策略以及一个情感。这些发现被认为是有益的促进儿童发展儿童保育环境中如托儿所、幼儿园,或者幼儿园,幼儿可以观察情绪调节策略模仿家庭以外的个人。
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