解决少女对快乐的羞耻感
年轻人有很多关于性的问题。在23年的时间里，我回答了数百个问题多莉的医生杂志专栏，直到杂志关闭2016年底。
许多女孩提出的问题表明，她们需要关于性欲和性快感体验的信息。这些发现性冲动手淫常常让人欣喜若狂(双关语)，尽管从很小的时候起，这些欲望就经常被视为问题而被压制。
介于性自我发现的愉悦之间青春期提前以及在青春期后期与伴侣发生性关系，我有一种感觉年轻女性陷入了性压抑、物化和男性享乐工具的深渊。
喜欢性是“正常的”吗?
在我对多利医生问题的分析中，我发现女孩经常问关于自慰的问题占性问题的5-10%。例如，这是20世纪90年代的一个问题:
“我有个问题;我一直在自慰!即使在课堂上，我也会问老师我是否可以去厕所，当我到那里时，我用手指自己。你能告诉我，如果我有什么问题，我该如何停止!?”
当然，对这是否正常的担忧可能意味着对同龄人比较的典型发展关注:询问观察或经历是否“正常”是常见的，无论话题是什么。
但担忧也可能出现，因为少女没有收到任何关于女性性欲的信息，所以他们的好奇心夹杂着对自己欲望的强度和力量的警惕。
这是另一个来自21世纪的问题:“我总是很饥渴!每次我看到有关性的东西，我就会欲火焚身!但是感觉很好!这是正常的吗，还是我就是不正常?”
我的观点是，由于缺乏相关信息，这些女孩吸收了性别羞辱的信息。这是一个2010年代的问题:
“好吧，我需要一些帮助，我开始对看色情片感兴趣，我习惯在看的时候摸自己，我知道这是不对的，但我的身体渴望这样做，这是一种快乐，就像我有一种神奇的感觉，我无法解释，但我不能和我的家人和朋友说话。这正常吗?多莉医生，请帮帮我。”
在关于不同主题的研究中，人们发现了对女孩和年轻女性性取向的羞辱，例如发送色情短信，性传播感染，寻求避孕而且性暴力．
哲学家邦妮·曼恩，写性别羞耻感可能是“机制”.．.女性在阶级和种族上都处于从属地位。”
青春期早期标志着人生的关键时刻年轻人青春期标志着从儿童期向青春期性行为的过渡。
青少年时期伴侣互动的表达方式(如接吻、发色情短信、口交和性交)与性行为的方式相似成年后的经历对大多数人来说，贯穿一生。
这使得赋予年轻女性适当的快乐知识的性教育变得更加重要。
没有感觉正常吗?
年轻女性向多利医生提出的关于与伴侣发生性关系的问题数量较少——大多数多利医生的读者都是相当年轻的青少年。
一个这些问题中的一小部分担心缺乏快感或性高潮。比如上世纪90年代的这个
“亲爱的梅丽莎，我今年17岁，从去年开始就性活跃，每次我和男朋友做爱，我都没有高潮，我觉得他得到了所有的乐趣，而我一点都没有。”
这是另一个21世纪的例子
“我和我男朋友有过几次性爱，但似乎没有给我带来任何快感。我所有的朋友都在谈论这种感觉有多好，而我不知道这种感觉有多好……我和我男朋友谈过了，他也有这种感觉，为什么我没有呢?”
另一个来自2010年代
“[…]最近我和男朋友去了几秒，但当他指我的时候，我一点感觉都没有。我自己也试过，但感觉不到任何乐趣。我有什么问题吗?我能做些什么来弥补呢?谢谢”
其他问题包括(与男性)痛苦性交的经历，或者尽管希望开始性关系，但仍然害怕疼痛。
我怎样才能更好地取悦他呢?
关于口交的问题表明，青春期女性热衷于取悦。例如:
“我想给我男朋友口交。我想知道怎么做，以及一些他会喜欢的技巧，所以我男朋友很满意。”
而且
“怎样才能更好地吹箫?”请帮帮我。”
关于接受(年轻女性)口交的问题数量很少，通常是关于女孩对女孩的性行为，这是令人愉快的，“她[…]给了我口交我很喜欢，也没有阻止她。”
还有更多的分析可以在多莉医生的问题上进行，这些问题与女性性的建构有关。但迄今为止的分析为我提供了独特的见解，让我了解年轻女性如何回应有关她们在异性交往中角色的信息。
必须支持教师谈论性
良好的基于学校的性教育意味着为教师提供他们所需要的培训和支持，而不用担心遭到反对。在澳大利亚第一项研究在性健康教师中，接受过性教育的不到一半性教育在本科期间接受培训，15.5%的人没有接受过培训。
教师认为他们最需要帮助的话题领域与行为、情绪和感觉的讨论有关。然而，在性接触中教授同意需要包括关于这些确切话题的真实讨论。
家长、教师和年轻人需要找到正确的语言，并创造安全的空间，以允许教学和学习有关性同意的知识。性同意的定义是谈论各种形式的性和快乐。这包括女性享乐的常态性、正当性和重要性。
