对青少年来说,获得言语病理学服务取决于你住在哪里
成千上万的澳大利亚青少年生活与沟通障碍,这意味着他们挣扎着说,听力、阅读、写作、和/或社交技巧。
沟通障碍可以包括
它可以从早期开始童年和澳大利亚的大部分地区演讲病理学服务是面向早期干预。
但沟通残疾也可以获得在生活的早期就可能但持续到青春期。
在澳大利亚是对言语病理学服务的需求持续强劲的但是青少年是否获得言语病理学服务可能很大程度上取决于他们住的地方。
一些州比其他人更好
我们的研究中,本周发表在国际语音语言病理学杂志》上,突显出不平等的言语病理学服务提供了澳大利亚的公立学校。
一些州的政府规定,教育部雇佣言语病理学家在学校或提供其他类型的工作学校的支持。
我们调查了96名言语病理学家工作12到16岁。
约45%的受访者从国家政府提供服务(昆士兰、南澳大利亚、塔斯马尼亚和维多利亚)。
剩余的55%是来自与零个或最小的州和地区政府规定(澳大利亚首都直辖区,新南威尔士,澳大利亚西部)。最小意味着政府言语病理学服务通常只提供最小的学生。
北部有最少的政府在公立学校提供言语病理学服务。但是,没有言语病理学家练习在北部地区完成我们的调查。
我们发现国家政府言语病理学服务(昆士兰、南澳大利亚、塔斯马尼亚和维多利亚)提供更多干预支持高中生与沟通障碍与零个或最小的州和地区政府规定(澳大利亚首都直辖区,新南威尔士州和澳大利亚西部)。
在州言语病理学服务不是政府,家庭的青少年交流障碍必须寻找昂贵的私人服务,有时完全远离家——错过。
在州言语病理学服务是政府(昆士兰、南澳大利亚、塔斯马尼亚和维多利亚),约49%的言语病理学家受雇于政府服务的角色。在澳大利亚首都直辖区,新南威尔士,澳大利亚西部,这个数字是15%。
州没有政府提供言语病理学服务有更大比例的言语病理学家受雇于私人诊所(67%在澳大利亚首都直辖区,新南威尔士州和西澳大利亚昆士兰的30%相比,南澳大利亚,塔斯马尼亚,和维多利亚)。
协同学校领导
沟通障碍会影响读写能力和其他教育成果,心理健康和未来的就业。
有沟通障碍的年轻人应该有权利包容性的教育在主流的教室。在许多地方,言语病理学家与学校教师和校长密切合作,帮助学生在小群体,一对一或者有时和全班一起工作。
我们的研究强调了,你是否可以访问这样的帮助可能归结为你在什么状态。
年幼的儿童和言语病理学
2018年,澳大利亚早期发展人口普查(AEDC),收集全国数据在所有的孩子在他们的第一年的正规教育,发现45708年澳大利亚孩子们在口语和听力风险或容易受到挑战。
我们的研究建立在之前的研究表现出言语病理学服务不提供儿童同样在澳大利亚的学校。,尤其适用于儿童生活在地区或偏远地区,或发育脆弱(一群孩子从较低的社会经济和语言除了英语背景比例过高)。
我们的研究结果表明不平等获得言语病理学在澳大利亚持续到青春期。
听,问,年轻人关于他们的经验与沟通障碍也至关重要。有很多实用的方法咨询学生合理调整,可以在课堂上学习更容易。这些可以包括改变速度或提供的信息数量。
底线是12 - 16岁获得言语病理学服务在公立学校不一致在澳大利亚各州和地区。是否你能够访问这种帮助不应该取决于你住在哪里。
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