心理学可以帮助防止儿童发生致命事故

美国心理协会年会上的一份报告称，伤害已经超过传染病，成为全球儿童死亡的主要原因，心理学家需要进行相关研究，以帮助预测和预防致命的儿童事故。

“许多不同的因素都会导致意外伤害，所以如果我们能够阻止其中一种伤害风险因素,受伤可以预防，”阿拉巴马大学伯明翰分校的David C. Schwebel博士在会议上说。“通过使用新颖的行为策略，我们可能可以防止以前被视为不可避免的事故造成的伤害。”

受伤导致超过1.1万人死亡，超过670万美国人去看急诊孩子们根据疾病控制和预防中心的数据。全球疾病负担项目估计，2017年全球有200多万19岁以下儿童因受伤死亡。虽然这些数字代表了所有的伤害，但报告只关注了意外伤害(即事故)，而不是故意伤害，如自杀、他杀和虐待。

施韦贝尔概述了一个心理学家可以用来减少儿童意外伤害的模型。该模型将风险因素分为三类:基于环境的因素、基于照顾者的因素和基于儿童的因素。施韦贝尔说，每一种危险因素都以某种形式导致了几乎所有事故，只要预防一种危险因素就能防止伤害的发生。

基于环境的因素可以包括与儿童互动的环境的许多不同方面。例如，如果玩具设计不当，孩子们可能会被噎住，或者在碰撞中受伤车祸由于不正确安装的汽车座椅。

Schwebel描述了一个案例，他和他的同事通过比较装有果汁和火炬燃料的瓶子的外观和形状来降低环境风险。向孩子们展示了许多瓶子，一些是火炬燃料，另一些是果汁，并问他们是否会喝这些瓶子。孩子们倾向于将透明塑料瓶中的液体识别为饮料，而将不透明容器中的液体识别为非饮料。研究结果发表后，火炬燃料行业发生了明显的变化，燃料开始装在黑色不透明的瓶子里销售。

以照顾者为基础的因素可以涉及任何监督孩子的人，包括父母、老师、保姆甚至救生员。施韦贝尔表示，幼教教师的工资往往过低，而且由于整天监督孩子的紧张工作而感到疲劳，有时他们会把户外游乐场的时间作为自己的休息时间，让孩子们自由奔跑，尽管幼儿园的大多数受伤事件都发生在操场上。

他说:“为了解决这个问题，我们开发了安全徽章项目，孩子们戴上名牌，老师们在名牌上有邮票，以奖励孩子们的安全行为。”“虽然从表面上看，这似乎侧重于奖励孩子的安全行为，但其主要目标是让教师参与进来，并予以关注。”

儿童因素包括运动技能孩子们如何感知他们的环境，以及他们如何与他人互动。这些技能随着年龄的不同而有很大的差异，因此在面对风险时需要不同的方法。例如，7岁的孩子在过马路的认知要求方面比14岁的孩子更吃力。针对儿童因素的干预措施可以包括加强常见的育儿做法，如教儿童如何安全过马路或向他们展示如何与流浪狗互动。

施韦贝尔说，如何选择干预措施的具体情况可能是一个混合的袋子。例如，施韦贝尔在自己的孩子在游泳池玩耍时观察到了救生员，于是他萌生了一个预防溺水的项目的想法。其他的干预想法来自于他的学生带给他的个人经历和想法，例如安全邮票计划。

Schwebel说，虽然心理学研究人员是必不可少的，但这项工作需要不同学科的合作。在整个研究过程中，施韦贝尔与计算机科学家、视觉艺术家、电气工程师、生物统计学家、医生、流行病学家等人合作。

“在全球范围内，传染性疾病和疟疾造成的卫生负担正在前所未有地减少传染病．随着世界的发展，健康风险也在变化，”Schwebel说。“心理学家有专业知识、必要的行为理论和必要的方法来理解并采取措施防止意外伤害造成的重大健康负担。”