孩子们喜欢和他们说话一样的朋友

美国心理协会(American Psychological Association)发表的一项研究显示，孩子们往往更喜欢和操着相同地方口音的其他孩子做朋友，即使他们在一个多元化的社区长大，经常接触各种口音。

“这是常识该研究的主要作者、加州大学洛杉矶分校的梅丽莎·帕克特-史密斯博士说:“成年人无意识地根据他人的说话方式歧视他人，但我们想了解这些偏见是何时、如何以及为什么形成的。”

研究结果发表在该杂志上发展心理学．

帕克特-史密斯说，之前的研究表明，5岁大的孩子更喜欢和说话像自己的同龄人做朋友，而且这种偏好非常强烈，甚至可以忽略对同一种族朋友的偏好。她和她的合著者想要扩展现有的研究，探索经常接触各种各样的口音是否会改变这些偏好。

研究人员对居住在大多伦多地区的近150名说英语的5- 6岁儿童进行了三项实验，大多伦多地区是世界上文化和语言最多样化的大都市区之一。该研究指出，超过一半的居民出生在加拿大以外的地方，近50%的人出生时就学习英语以外的语言。

在第一个实验中，研究人员在电脑屏幕上向5岁和6岁的孩子展示了成对的孩子。每对孩子中有一个会和当地的加拿大人说英语口音另一个说英国口音的英语。在听了两位演讲者的演讲后，孩子们被要求选择他们想要的朋友。研究人员还调查了儿童在日常生活中接触不同口音的程度是否会影响这些偏好。考虑到社区的多样性，大多数孩子报告说，他们与非当地口音有中度到非常频繁的接触，无论是因为他们和别人住在一起，还是因为他们有口音不同的日托人员或老师。

“尽管加拿大孩子经常接触各种口音，但他们仍然更喜欢和说加拿大口音的同龄人做朋友，而不是说英国口音的同龄人。孩子们在日常生活中接触其他口音的时间长短似乎并没有抑制这些偏好，”帕克特-史密斯说。

帕克特-史密斯和她的同事们想看看，如果他们对母语不是英语的孩子进行同样的任务，孩子们的朋友偏好会受到怎样的影响。

第二个实验使用了相同数量的只说英语的孩子，同样，大多数人都报告有中度或高度的非本地口音。实验的设置是一样的，只是参与者听的不是英国儿童，而是在韩国出生和长大的、把英语作为第二语言学习的儿童的声音。

和第一个实验一样，孩子们表现出一种偏好但根据帕克特-史密斯的说法，在第二个实验中，这种影响甚至更大。

帕克特-史密斯说:“可能出现这种情况的原因有很多。“可能是韩国孩子的英语不太流利，或者加拿大参与者更难理解他们，又或者英国口音与加拿大口音更难区分。”

在最后一个实验中，研究人员调查了儿童区分两种口音的能力在这些偏好中发挥作用的可能性。研究小组预测，与韩国口音相比，孩子们能更好地识别他们的加拿大口音，他们更难区分加拿大口音和英国口音。

孩子们听了实验一和实验二中使用的加拿大人、英国人和韩国人的声音。声音播放后，实验人员问孩子:“谁说话像你?”就像他们在这里长大一样?”然后孩子们做出了选择。

帕克特-史密斯说:“我们的预测是正确的，孩子们更容易区分说加拿大语、韩语、英国语和韩语的人。”“对孩子们来说，最困难的比较是加拿大人和英国人之间的比较。我们认为，这是因为与地区口音相比，孩子们更善于区分本地口音和非本地口音。”

帕克特-史密斯提醒说，喜欢有相似口音的朋友并不一定意味着他们的口音也很相似孩子们我们对非母语口音的人有偏见。

她说:“幼儿时期的偏好可能更多地是受熟悉程度的驱使，而不是不喜欢说不同语言的人。”“这项工作是理解暴露和偏好之间复杂关系的重要一步儿童早期以及这些偏好如何在成年后转化为偏见。”