保持与较低心脏病风险相关的教育

保持教育与较低的发展患心脏病风险有关，发现发表的研究BMJ.今天。

调查结果提供了最强烈的证据，以迄今为止，增加人们花在的年数教育作者说，系统可能会降低其通过大量发展冠心病的风险。

许多研究发现，在教育中花费更多时间的人具有较低发展冠心病的风险。然而，这种关联可能是由于来自其他因素的混淆，例如饮食或身体活动。

迄今为止，目前尚不清楚在教育中花费更多的时间对心脏病的任何因果影响 - 换句话说，越来越多的教育是否可能阻止它。

为了更好地了解这一协会的性质，并帮助通知公共政策，来自伦敦大学，洛桑大学的国际研究人员，以及牛津大学出发，以测试教育是否是冠军发展的危险因素心脏病。

他们分析了162名遗传变异，已经表现出与543,733名男女的学校教育，主要是欧洲原产地，使用称为孟德尔随机化的技术。

这种技术采用遗传信息来避免一些折磨观测研究的问题，使得结果不太容易发生其他因素，因此更有可能在理解和效果方面可靠。

作者发现了这一点遗传易感性在教育中花费的更多时间与冠心病的风险较低有关。

更具体地说，预计3.6年的额外教育与本科大学学位相似，将转化为冠心病风险的大约三分之一。

在教育中花费较长时间的遗传易感也与吸烟，低体重指数（BMI）的可能性较小，以及更有利的血脂概况。

作者建议这些因素可以解释教育和冠心病之间的一部分协会。

在进一步敏感性分析后，结果在很大程度上没有改变，并符合来自其他研究的结果，以及提高最低学校离开时代的效果。

作者概述了一些研究限制。例如，它尚不完全理解遗传变异如何导致教育所花费的时间的变化，这可能引入偏见。

然而，关键优势包括大的样品大小，使用遗传随机化以最大限度地减少混淆。

他们建议：“增加教育系统中的人们花费的年数可能降低随后发展冠状动脉的风险心疾病通过大量的程度。“

这些调查结果“应刺激关于增加一般人口教育程度的政策讨论，以改善人口健康，”他们补充道。

一项联系的编辑表明，总体而言，作者对令人信服的情况进行了令人信服的情况，即更长的教育持续时间降低了风险冠状动脉心脏疾病以因果方式。

在加拿大麦吉尔大学的布伦特理查兹和同事说，结果“对敏感性测试具有强大而强大的，这探讨了结果中大多数潜在的偏见。与其他人一起观察研究和准实验，他们的结论正在令人信服。“

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