晚些时候在新生儿与血糖低的困难
新生儿条件影响六分之一的婴儿在某些高级脑功能障碍有关,按年龄4.5岁。
研究人员发现,孩子们经历过低血糖两到三倍的新生儿也有困难与执行功能(技能解决问题、规划、记忆力和注意力)和视觉运动协调(技巧运动的精细控制,和理解你所看到的)比孩子年龄4.5岁正常血糖的水平。
总的来说,血糖水平越低,或者他们下降的更多,更大的障碍。引人注目的是,孩子们经历过血糖下降,在不被察觉的情况下使用常规的血糖监测四倍与这些技能有困难——这是第一次。
没有与情报以智商降低。
研究结果发表在一流的杂志JAMA儿bob电竞科最新的一个主要的长期研究,被称为“CHYLD”研究(低血糖的孩子和他们未来的发展),由一个国际研究团队由著名大学的简·哈丁教授奥克兰人利兢丝研究所。
团队包括利兢丝研究所的研究人员,奥克兰大学、怀卡托医院,坎特伯雷大学和滑铁卢大学的。他们在614新西兰出生的婴儿的风险低血糖水平(新生儿低血糖)童年条件是否会影响他们未来的增长和发展。
低血糖影响多达15%的婴儿,和是唯一共同的可预防的导致脑损伤的阶段。高危婴儿——多达三分之一的出生过早出生的,比平时更小或更大,婴儿的母亲患有糖尿病。
健康指南说高危婴儿应该用脚后跟针刺测试血液测试出生后的头几个小时。如果血糖太低,他们用葡萄糖(糖)凝胶治疗恢复到正常水平,突破治疗开创了2013年,哈丁教授和她的团队。
一半的婴儿在CHYLD研究中被诊断为,和治疗血糖低,按照指导方针。收到额外的百分之七十,连续监测血糖水平,在一些婴儿的低水平,发现没有诊断的常规血液测试。研究者充分评估这些婴儿的成长和发展两年,再一次4.5岁(477年最初的614名婴儿参加最新的跟踪)。
“在两年没有血糖水平和后大脑发育之间的关系,但在年龄4.5岁,很明显,儿童经验的低血糖水平更有可能有特定的困难,”哈丁教授说。
“我们还不知道这些障碍对孩子在实践中意味着什么,但执行功能和视觉运动整合被认为是重要的在学校学习,特别是数学和阅读。”
调查是否在4.5年翻译障碍在学校学习或行为的困难,研究小组现在开始跟进9 - 10岁的孩子们支持的120万美元的赠款健康研究委员会。
“是什么,特别是我们的4.5年结果的风险增加到了原来的4倍执行功能困难的孩子经历过低的血糖没有在例行检查中发现,“博士说,论文的第一作者,克里斯•McKinlay也利兢丝研究所。“这是第一次这已被证实。”
在国际上,没有统一截止安全与不安全的水平血糖在新生儿中,他说。最常用在新西兰,在CHYLD研究中,< 2.6更易/ L,但国际当局建议否决低至1.4更易/ L和高达3.3更易/ L。
“如果我们发现这些孩子9岁更可能有阅读和数学困难,那么我们可能迫切需要重新考虑诊断阈值应该是什么,”哈丁教授说。
“如果连孩子们治疗的风险更大的障碍,这就提出了一个可能性,有些伤害已经做过他们接受治疗。”
这将使另一个正在进行的研究的发现她是领导,hPOD,所有的更相关。
“hPOD,我们看葡萄糖凝胶治疗是否可以经常给所有的危险婴儿作为预防,之前开发的血糖低,可能造成任何损失。”
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