帮助儿童应对灾难的项目可以使难民和处于危险中的青少年受益

为帮助儿童从自然灾害的创伤中恢复而制定的一项社会和情感技能干预措施，正在被用于帮助年轻的叙利亚难民治愈他们的心理创伤。

“希望之旅”是伊利诺斯大学社会工作教授塔拉·鲍威尔(Tara M. Powell)联合开发的一项基于学校的心理社会干预项目，旨在帮助卡特里娜飓风的年轻受害者。鲍威尔说，该项目正在乌克兰的年轻人中使用，并被改编为帮助土耳其的叙利亚难民。

鲍威尔在为非营利组织救助儿童会工作时开发了这个项目，目前正在田纳西州农村地区的贫困青年中试点测试JOH，这些青年有药物滥用、刑事司法介入和其他不良后果的风险。

“通常情况下，有针对确诊儿童的节目心理健康问题但对于有风险的儿童来说，没有太多可用的药物。或者因为成本、距离或其他因素而无法获得服务。”

鲍威尔说，尽管JOH是为灾难受害者开发的，但该课程广泛适用于一般的年轻人，包括那些没有临床精神健康诊断或没有经历精神健康问题的人。

联邦药物滥用和精神健康服务管理局最近审查了JOH，并颁发了批准章，将该项目添加到其循证项目和实践登记处。

救助儿童会网站称，自2007年JOH成立以来，该项目已经为8万名儿童提供了服务，其中包括2011年大地震后新西兰基督城的居民;2012年10月下旬受超级风暴桑迪影响的纽约市和新泽西州的年轻人;而且年轻人2013年，俄克拉荷马州的摩尔发生了致命龙卷风。

儿童是自然灾害期间和之后最脆弱的群体，发展各种疾病的风险较高心理健康问题，如急性应激反应、抑郁、焦虑症和创伤后应激障碍。根据德克萨斯大学奥斯汀分校的鲍威尔和洛里·k·霍勒兰-斯蒂克的一项新研究，他们也更有可能打架或被欺负。

他们的研究发表在临床社会工作杂志是2011年阿拉巴马州塔斯卡卢萨市一系列龙卷风中幸存下来的儿童受到JOH项目影响的案例研究。该团队采访了社会工作者、14名JOH项目协调员和30名儿童。

JOH项目包括八个一小时的课程，帮助孩子们学会识别和管理自己的情绪，并通过自尊、自我效能和社会支持建立韧性。参与者参与合作游戏，促进健康的同伴互动和小组问题解决，记录悲伤等感受，创作小品来探索有效的应对策略。

2007年，在新奥尔良一所中学，学生之间的帮派斗殴促使一名危机咨询师向这家非营利组织寻求帮助，以解决学生的心理健康需求。此后，鲍威尔和拯救儿童会雇佣的其他社会工作者为该中学的学生们制定了干预措施，JOH由此演变而来。

当各种机构团结起来为卡特里娜飓风的受害者提供心理健康2005年8月，飓风袭击墨西哥湾海岸后立即提供了援助，但两年后，由于资金削减和人们认为危机早已过去，受害者不再需要帮助的看法，这些资源已经减少。

研究人员写道:“虽然物质上的风暴可能已经过去，但这座城市仍处于重建过程中，许多孩子仍在经历与恢复有关的困难带来的情感风暴。”

JOH课程帮助年轻的灾难受害者表达他们的感受，处理悲伤和调节情绪，如愤怒和攻击。研究人员在一项相关研究中发现，JOH的校友也能更好地与他人相处，在学校里能更好地集中注意力，提高了沟通技巧，学会了如何处理欺凌事件。

正如鲍威尔在与孩子们在新奥尔良，自然灾害可能只是造成孩子生活混乱的众多压力因素之一。

鲍威尔说:“我记得我在新奥尔良的上司对我说:‘卡特里娜飓风对这些孩子来说只是又一次创伤经历。“这些孩子一生都有这些痛苦的经历，包括贫困、社区暴力和在他们的社区使用药物。他们中的许多人在卡特里娜飓风中失去了房子，但他们一生都在不同的家之间过渡，这是他们想谈论的东西，而不是他们在飓风中失去的东西。”

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