联合声明中概述了指导糖尿病自我管理教育,支持
联合立场声明列出时,如何和什么类型的糖尿病自我管理教育和支持(DSME / S)应该给病人在美国糖尿病协会今天发布的第75届科学会议。声明也被同时在网上发表糖尿病护理,糖尿病教育家和营养和学院的营养学》杂志上。
statement-written美国糖尿病协会的代表,美国糖尿病协会教育者(AADE)和学院营养和营养学(和)提供一个算法与指导卫生保健提供者当患者参考糖尿病注册糖尿病教育者(cd)和其他训练有素的工作人员的教育和支持。DSME / S,认识到糖尿病的人是自己的初级保健提供者,是指糖尿病患者的信息和技能需要适当的自我保健和支持他们需要实现那些技能和行为。
具体来说,声明强调了四个关键时间评估需要DSME / S推荐:在诊断;在年度基础上;当新的自我管理和复杂因素影响,最后,在转换时发生。声明还提供指导信息和支持的类型的患者可能需要在这些关键时刻。例如,诊断后的指南建议,教育应重点关注安全问题,应对诊断和将自我管理纳入日常生活的过程。年度评估将审查和评估治疗目标和自我管理的需要,解决问题的能力,做任何需要调整治疗和解决任何问题或问题的病人。复杂的因素可能包括新的健康状况或身体上的缺陷。生活的转变和健康状况的变化需要更多个性化的信息和支持帮助病人解决个人需求。算法还概述了内容教,角色和行动步骤推荐引用提供者和糖尿病教育家。
“我们算法何时以及如何促进患者药物治疗糖尿病,但是从来没有一个算法启动和推进自我管理教育,”玛格丽特说,博士,硕士研究科学家在国际糖尿病中心公园Nicollet当选总统,卫生保健和教育,美国糖尿病协会。“如果你问医生当糖尿病教育应该发生时,你会得到各种各样的答案。我们需要一个明确的指导原则,当提供以及如何评估病人的需求DSME / S。本文档提供了必要的指导。”
研究表明,DSME / S改善糖尿病的结果,包括帮助降低糖化血红蛋白水平;减少糖尿病并发症的发病和/或发展;改善生活方式的行为,比如更健康的饮食和经常锻炼;和减少糖尿病引起的痛苦和抑郁。研究也表明它是成本效益的,入院的病人中通过减少。
说:“我们知道糖尿病教育是琼·巴兹利MBA, RN, CDE,助理副总裁FAADE Medstar保健研究所和直接过去的美国糖尿病协会的教育工作者。”,但我们看到的一个主要差距是没有很多的供应商经常参考患者糖尿病教育者。他们要么不知道如何使这些推荐,找不到一个教育家或不了解价值的糖尿病教育可以为糖尿病患者。”
“但是这些推荐至关重要,”琳达说Siminerio, RN,博士,CDE,匹兹堡大学的医学教授兼国家糖尿病教育计划。“推荐影响病人的行为。供应商参考患者糖尿病教育时,我们看到了一个83%的参与率,但没有这些推荐参与是极度地低。如果病人相信他们的医生认为糖尿病教育是很重要的,他们更认真地对待这项运动。患者信任提供者。”
巴兹利强调,教育和支持是需要一个人的一生,不仅在诊断。“糖尿病是一种慢性疾病,患者需要改变随着时间的推移,”她说。“这就是为什么重要的是人们提到不只是一次,而是很多次在他们的生活,来确保他们得到所有的信息和支持,他们需要适当的管理他们的糖尿病在生命的不同阶段。”
“我认为,糖尿病教育一直是公认的一个关键部分糖尿病护理梅琳达说,“Maryniuk,地中海,RD, CDE,乔斯林糖尿病中心、护理项目主任代表学院营养和营养学的工作组起草声明的位置。“但是一些医生不知道是什么真正参与糖尿病教育。本文概述了糖尿病教育和支持的关键元素,当我们认为他们是最需要的,所以初级保健医生和内分泌学家可以认识到这不仅仅是在诊断告诉别人,这是你如何把你的胰岛素。”
