一步解决“婴儿期失忆”的持久的难题
由詹姆斯·拉塞尔教授领导的一个研究揭示了的现象,“婴儿期失忆”。他认为孩子召回事件的能力取决于他们能够统一的环境元素时,所在。大多数孩子发展年龄在2和3之间的这种能力。
我们大多数人不记得蹒跚学步的年龄在18个月左右,更不用说被乳房或瓶喂的小婴儿。我们早期的生活对我们来说是一个空白。是一个空白,是无法访问到所谓的“情景记忆”,这意味着意识或“re-experiential”召回的事件。
西格蒙德·弗洛伊德创造了这个词的婴儿期失忆”来描述这一现象。他解释说缺乏早期记忆被压抑的性欲望。今天,一些人认为弗洛伊德的观点有说服力——但是这个词,婴儿期失忆,和困惑提出了科学家,依然存在。
在寻求理解大脑如何发展其非凡的情景记忆能力,认知心理学家倾向于解释失忆的早期生活,认为我们第一次经历“错”的访问的格式backward-casting成人的想法。
但是这原始格式缺乏和记忆什么时候成为真正的情景和成人?
教授领导的研究小组从剑桥大学的詹姆斯·拉塞尔的心理学解释这个有趣的难题进行的一项研究在两个三岁,一个时代,许多发展心理学家认为,情景记忆的缺失。
团队的最新研究结果的学龄前儿童proto-episodic记忆评估延迟模仿的是上个月(2014年10月)在线发表在《华尔街日报》内存。
罗素和该系帕特里克·伯恩斯(剑桥大学)博士和博士夏洛特·拉塞尔(伦敦国王学院)认为年幼的孩子未能参与re-experiential /情景记忆,因为他们还没有能够将时间和地点信息绑定到对象的信息和行动当回忆他们经历过的东西。
“一个年轻的孩子可能只是知道妈妈今天穿着一件红色的衬衫没有任何原始事件的回忆,告诉他们这个——例如,看到妈妈从卧室穿衬衫,楼下的路上,”拉塞尔说。
心理学家使用术语时空信息来描述事件的时间和地点。原因有很多时空信息情景记忆至关重要,但罗素有不同的方法,一个灵感来自德国启蒙运动的哲学家伊曼努尔•康德的作品。
康德认为知觉经验本身是被它的发生在时间和空间。罗素认为,如果是这样,re-experiential记忆也将时空。根据康德,时间方面的经验包括编码元素的同时性和秩序的事件。
罗素解释说:“如果我们有一个事件涉及的经验,说,一个足球和一只猫,那么空间每个人将被视为在一定关系到我们的身体,左或右,或附近。此外,他们将接近,或远离对方。暂时,他们要么是同时出现在事件或一个接一个的出现。至关重要的是,事件的情景/ re-experiential内存应该涉及到内存继承这些时空属性。”
re-experiential记忆的事件的另一个关键特性是,它会成为一个整体,而不是元素。换句话说,因为事件是有经验的整体而不是中的元素,其中re-experiential内存将继承这个整体的性质。
“当我们听到或读句子,他们将经历了以串行或数字的方式嵌入到句子短语嵌入在条款和条款。可以称之为语义参考经验这个词,语义记忆,恩德Tulving 1972年用来区别于情景记忆,”拉塞尔说。
“如果我们经历一个事件,相比之下,我们的经验作为一个整体——这是情景记忆。让我们回到red-blouse-wearing母亲孩子的例子。在最初的事件,孩子看见妈妈在一个红色的上衣——什么潜在的记忆——在她离开新兴的卧室——潜在的记忆——妈妈正要下楼梯——潜在的内存时。
“这些经历时空的元素是在一起,作为一个整体,作为一个事件的元素。他们不喂孩子一样的事实块的衬衫是红色的,妈妈是在我的左边,在那之后她走下楼梯。这种elementally-chunked可能导致一种经验语义记忆。"
为了测试是否两——三岁的孩子不仅能够保留的what-when-where情景记忆,还记得这些整体的一分之三,non-elemental,研究组给超过370名学龄前儿童两种记忆测试。在每一个,孩子们模仿第二天他们见过实验者做的第一天。
在第一个任务中,孩子们看到实验者移动两个图标在一定的顺序进行触屏电脑显示的笑脸和播放一首快乐的歌。注意,在这个任务中空间元素(图标的位置移动)定义不仅通过三维的地标,也关系到孩子的身体(如“在角落里我top-right-hand”)。
在第二个任务中,表现两种的什么行动(泵或旋转)必须执行的处理音乐盒属于河马(见照片)在一定以打开它。请注意,在这种情况下行为可以定义为三维的位置等标志性建筑“门口”或“前面的窗口”。
接下来,为了找出如果回忆是整体/ non-elemental或元素,研究人员应用统计模型来确定是否可能为儿童回忆what-when-where元素的内存片段(如只是回忆,但不是当)或者内存往往成为一个整体。
这项研究的结果非常清晰。尽管性能比机会两年半后的任务,只有在第二个任务(音乐盒在一个房间里)召回non-elemental /整体。
两个任务的关键区别的空间信息。在第二个任务中,有证据表明真正的情景记忆,environment-centred空间信息,如“窗口附近的旋转发生”。
在解释这原始形式的情景记忆明显依赖environment-centred空间编码,罗素说:“这有两方面的原因。从概念上讲,而情景记忆往往会从自己的角度看,“观点”的概念需要它自己的观点的东西——一些客观的空间布局。因此,任何鼓励孩子代码行为和对象的environment-centred等功能“门口”往往会揭示情景的能力,如果他们有的话。
“神经科学而言,一个叫做海马的结构在大脑中是至关重要的性能都environment-centred空间编码和情景记忆痕迹的放下。我们知道,海马体正在经历快速发展两岁左右。虽然后来情景的能力,比如发展四、五年的收购的理论思想,可能更多的额。”
罗素的发现和研究情景记忆开始,婴儿期失忆逐渐消退,大约两年半岁似乎符合其他心理学家的研究的结果。
达勒姆大学教授玛德琳Eacott发现两个半的最早年龄成年人可以检索re-experiential记忆等重大事件的兄弟姐妹的出生。我们也可以召回事件对自己的出生,但这显然是语义的性质,”罗素说。
同时发现更多关于最早的起源情景记忆是固有的科学兴趣,有实际应用的工作,同时也提供途径的调查超出婴儿期失忆。
“首先,它表明,幼儿可能会相当准确的记者——例如,虐待事件。其次,它是可能的,即使是年幼的孩子会成功在任务的我们如果时间元素同时进行而不是秩序。不难相信一个18个月大的记性re-experiential早上发生了什么事,”拉塞尔说。
“我记得非常完整的动物园之旅的介绍我女儿给我当她一年半。为什么不这都是基于一个情景痕迹,尽管不是一个可用成人回忆吗?”
