网霸的反欺凌训练可以帮助孩子站起来
最近的民意调查发现,三分之二的老师看到学生在互联网上恶意破坏和欺负对方,表明迫切需要教孩子在网上保持安全。
其他的研究表明,年轻人见证另一个孩子被欺负可能会袖手旁观,看着它发生。
然而,尼古拉Abbott博士的研究,从基督教堂坎特伯雷大学心理学学院的政治和社会学,发现孩子们想帮助——他们只是不知道正确的路要走。
Abbott博士提出了她的研究结果经济和社会研究理事会(ESRC) 2014节的社会科学。她表明,仅仅在学校教孩子们关于他们可以说恶霸可以有伟大的结果,与孩子们接受这种训练更有可能支持其他人当他们看到网络欺凌发生。
年轻人常常担心他们可能会说错话,或者使欺负打开它们。这是不幸的,因为观测研究表明,当人们为别人做站起来,欺负会停止在短短10秒。
提高意识和教育这个问题,Abbott博士领导了一个反欺凌计划12 - 13岁的孩子。使用角色扮演,这个计划教学生如何支持受害者,如果他们看见有人被欺负,向他们展示他们可以使用什么样的单词。之后,年轻人使用聊天室模拟,他们观察到另一个人被选上两个其他用户。曾参与了反欺凌的孩子计划更可能干预代表受害者,和也比对照组更快进行干预。
“我的研究表明,给出正确的建议和工具,孩子们可以授权对抗恶霸,”阿伯特博士说。
“聊天室是理想的开始,因为没有看到某人面对面交流能让年轻人感到不那么担心捍卫别人。”
技术的积极方面和在线聊天室很少住,然而,研究表明,我们可能会和我们一样可能有用的在线是负的。ESRC节日作为一个事件的社会科学,Abbott博士和其他研究人员将挑战的想法技术只对年轻人产生了有害的影响。
“有很多担心的使用技术的年轻人,”阿伯特博士说。
“人们会有点害怕,我想,当他们听到网络欺凌或看到婴儿使用ipad有时比他们自己做的。然而,这一事件将失去一些什么社会科学可以告诉我们的积极和消极影响呢年轻人使用的技术。例如,技术如何支持积极心理发展和作战消极行为,比如网络欺凌”。
