研究显示医学生认为卫生政策教育是改善

2012年美国医学院校毕业的学生觉得他们已经收到了更好的教育比毕业生在卫生政策问题调查了在2008年,根据一项多中心研究由宾夕法尼亚大学佩雷尔曼医学院,和这个月发表学习医学。研究应用新的教学和评估的认知训练框架在卫生政策,作者首次提出的在2011年发表的看法新英格兰医学杂志》上。

“我们之前工作发现,近十年来,超过50%的医学生毕业不满意他们的培训在卫生政策,”作者Mitesh s·帕特尔说,医学博士、MBA,女士,一般内科医生和一个刚毕业的罗伯特·伍德·约翰逊在宾夕法尼亚大学临床学者计划。“由于对可支付医疗法案在2010年签署成为法律,我们发现在2011 - 2012年新改善的迹象的看法,但是40%的人仍然报告培训不足。卫生政策教育为未来的医生提供培训,帮助他们采用基本概念和将新政策变化纳入医疗决策实践,最终会影响病人的治疗。”

利用数据来自近53000个受访者美国医学协会大学医学院毕业问卷,研究评估医学专业的学生对教育的看法在13个主题分配给四个卫生政策的“域”:系统和原理、质量和安全,和股票价值,政治和法律。学生报告他们的培训在这些领域是“适当的”或“不充分”。

研究发现相对提高的三个领域:11.7%在适当的教育系统和原则,“6.3%的教育价值和股票,和增加2.8%“质量和安全”。The domain "politics and law" had a relative decline of 4.8 percent which was mostly due to perceptions of inadequate training related to medical licensure and regulation.

”在这项研究中我们无法评估这些变化是否代表改善医学院课程或增加暴露于更广泛的国家讨论关于健康政策,”帕特尔博士说。“然而,很明显,我们有一个显著的机会影响我们的未来医生的培训员工通过关注继续改善教育主题相关卫生政策。"