玩积木可以帮助儿童空间和数学思维

玩积木可以帮助学龄前儿童发展的各种技能,支持后学习科学,技术,工程和数学(茎),根据一项新的研究由特拉华大学的研究人员和天普大学。对于低收入的学龄前儿童,在空间能力滞后,这样的发挥可能尤其重要。

这项研究发表在《华尔街日报》儿童发展。

超过一百的孩子的各种社会经济水平参与了这项研究。孩子们更好地复制块结构也擅长数学,早期研究发现。技能测试中有儿童是否能算出这一块属于高于或低于另一个块以及他们是否一致。

研究还发现,到3岁,来自低收入家庭的孩子已经落后了空间技能,可能由于更多的有限经验模块和其他玩具和材料,使这些技能的发展。和父母的低收入蹒跚学步的报道使用显著减少单词如“以上”、“以下”与他们的孩子。

块是负担得起的和愉快的,他们很容易在幼儿园环境中使用。给玩,尤其是那些来自低收入家庭的家族(玩具可以帮助他们发展技能,这将对以后STEM-related有着持久的影响教育成果,研究人员建议。

孩子们的空间技能评估使用积木的任务。数学技能使用检查测量开发了三岁的孩子,关注广泛的技能,从简单的计数到复杂的操作,比如加减。

“学习的科学研究表明,经历像积木,拼图游戏可以提高孩子们的空间技能,这些技能支持复杂数学问题解决在初中和高中,”布莱恩·n·沃丁解释道做博士后研究特拉华大学的该研究的作者之一。“这是第一次研究证明类似在学龄前儿童的关系。”