返校的技巧可以帮助缓解孩子的感官超载

从夏天(每日健康)过渡到新学年是困难的对于任何一个孩子,但这是特别困难的处理有困难的孩子新感觉,据专家所谓的“感觉处理障碍。”

感觉处理障碍是一种神经系统问题,影响行为和学习。有这种障碍的孩子,太多的感官超载或者错误的刺激会导致问题的关注,协调和冲动当孩子要么试图增加或减少他们正在经历的感觉。

Varleisha吉布斯,助理教授职业治疗科学大学在费城,解释说,回学校的过渡破坏这些的日常工作孩子们建立了在夏天。然而,她指出,提前计划可以帮助缓解这种转变的压力。

“学生们感觉处理障碍通常斗争与适应变化,”吉布斯在一次大学新闻发布会上说。“一个新的学年带来丰富的变化,包括新教师和同学们时间表和例程,教室和设置,以及新的需求和期望在教室里。”

缓解儿童的过渡到新学年感觉处理障碍,吉布斯建议孩子,老师和家长或照护者采取以下步骤:

• 访问计划。在第一节课之前,安排参观学校让孩子熟悉学校设置和教师。如果可能的话,拍照的环境,帮助孩子适应环境。
• 要积极主动。接触到学校早告知管理员安排孩子的治疗。孩子的私人职业治疗疗程应协调与任何提供在学校所以他们不重叠。
• 包感官工具包。某些坐立不安设备可以帮助保持压力过渡期间孩子冷静和专注。这些对象包括压力球,坐垫,口香糖和音乐耳机。教师还可以提供各种各样的课堂座位选择,包括豆袋椅和治疗球。
• 是开放的。因为不是所有感官处理障碍的儿童被放置在特殊教育中,孩子的沟通需要教师和学校管理员可以帮助确保他们能够受益于平静的策略。例如,这些孩子可能需要在课堂上嚼口香糖或听耳机类之间。
• 商店。提前购买背包和校服好所以孩子可以试穿并识别任何麻烦的项目或不舒服。一定要删除所有标签,洗衣服,内衣,可以减轻任何易怒的织物摩擦皮肤。
• 树立一个榜样。当父母是平静和收集,孩子更容易回到同样的感受学校。

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