“自由发挥”对孩子的健康发展至关重要,心理学家说

起到关键的重要性,对孩子的健康的心理发展和繁荣的能力—严重低估了家长和教育工作者,根据彼得·格雷,波士顿大学的发展心理学家和作者的新书免费学习:为什么释放的本能玩会使我们的孩子更快乐、更自力更生,更好的学生生活。

”和其他孩子玩耍,远离成人,是孩子学会自己做决定,如何控制自己的情绪和冲动,看到别人的观点,与他人谈判差异,和交朋友,”专家说灰色的进化在儿童发展中发挥及其重要的作用。“简而言之,玩是孩子学会控制自己的生活。”

所有的孩子都具有与生俱来的好奇心,嬉闹,社交能力和深层渴望学习,但在某种程度上他们进入学校后,曾经有趣和迷人的开始觉得,他解释说。焦虑和压力水平年轻人正处于历史新高:他们与作业泥潭,时间安排的满满的课外活动剥夺自由发挥,面对的压力进入顶级大学。

“我们得出结论,怎么教育学生最好的方法是迫使他们到设置在哪里无聊,不开心和焦虑?”Gray asks. "Our compulsory education system features forced lessons,标准化考试,似乎特别设计的摧毁孩子的先天和生物驱动学习。”The traditional "coercive" school model, he adds, was originally developed to indoctrinate, not to promote intellectual growth.

免费学习大纲的区别结构化玩(小联盟)和自由发挥(棒球的一辆小游戏),强调后者在全球社会的必要性。

在失踪的原因,他概述了自由,无拘无束的玩乐:减少家庭知道他们的邻居和增加父母的担心危险的孩子不是在成人的监督下,灰色部分来自夸张的媒体报道说;增加时间在学校,在作业和adult-directed活动以外的学校;也是最重要的一点,上升的社会态度,童年是一个时间恢复建设和自由游戏是浪费时间。

他提出了科学证据,自主学习和自由游戏允许孩子们意识到他们的最佳能力学习,成长,发展自然和积极。灰色也显示了如何狩猎方式,孩子们花天龄组,从事自主发挥,exploration-leads社会的发展,智力和情感健康的成年人。

这本书提供了更少的研究路径,根据其出版商,“也许修复破碎的教育的关键system-returning快乐,有趣,和兴奋学习和教育通过玩耍和自主学习和探索的力量”。

灰色指出,但学校不只是因为下降归咎于父母的担忧,户外玩最近几十年已经明显下降。他引用的衰落之间的直接相关性,年轻人的情感和社会障碍,并概述了家长和社会能做些什么来促进和重新建立在孩子们的生活。

“我现在令人信服的证据表明,在过去50年来儿童自由游戏和探索的机会下降了戏剧性的焦虑,抑郁,和自杀的年轻人,谁没有的机会自由发挥提供给找到生活的意义和快乐。”

免费了解哪些表明是时候停止问怎么了我们的孩子,并开始问有什么问题系统赢得了赞誉著名心理学家,人类学家和进化生物学家。

“彼得格雷是世界上对童年玩的进化的专家,并应用心理学百科全书式的知识,和他的人道的声音,教育改革的紧迫问题,”根据Steven Pinker,哈佛大学的心理学教授和作家的思想是如何工作的。

波士顿大学教授彼得·格雷

心理学教授公元前40多年,2002年灰色退出他的地位正教授和研究教授的假设。他是心理学的作者,一个广泛使用的心理学教科书,发表了大量学术文章在教育中扮演的角色,和写一个博客,“自由学习,”今日心理学杂志。

最初出于他儿子的斗争在结构化的学校环境中,灰色的改变他的专业专注从生物学的角度来研究教育。他经常说,教育在国家会议和座谈会。