GPA在高中的社交网络中可能会传染

2月13日发表在《开放获取期刊》上的一项研究表明，如果高中生朋友的平均绩点高于自己，那么他们自己的平均绩点在一年中也有增加的趋势普罗斯一体由Hiroki Sayama从Binghamton University以及他在纽约州诺埃韦尔的缅因州高中高中的合作者，包括四名高中生研究人员。

之前的研究表明，学生的社交网络会影响肥胖、情绪状态和其他认知特征和行为。然而，这是第一次研究同伴群体如何随着时间的推移影响学业进步。为了评估这种影响，研究人员首先要求11年级的学生将他们的同龄人分为最好的朋友、朋友、熟人、陌生人或亲戚。研究人员随后绘制了学生在学校的表现与同龄人的关系图，并将他们的社交网络与他们的变化联系起来学业表现随着时间的推移。

他们发现学生的朋友正在表现更好的学术上更有可能随着时间的推移提高自己的分数。还可以看出相反的效果：当他们的朋友的GPA较低时，给定的学生的GPA也更有可能减少。

作者还发现，学生GPA变化与同龄人之间最强烈的联系可能与他们作为朋友排名的人，而不是最好的朋友或熟人。他们说：“虽然大多数教育工作者已经了解了重要性社会环境对于学生的学术成就，我们的研究为此类经验知识提供了第一个定量支持证据。”

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