新方法敦促late-talking双语宝宝
婴儿在家庭长大,两个或两个以上的语言似乎比学习一个语言交谈后,让父母感到困惑和担忧的原因。
传统智慧往往表明,这些孩子感到困惑,所以他们需要更长的时间来说话。或者,父母可能听到任何明显延迟只是一种错觉,因为孩子小天才可以快速轻松地学习很多语言。
“这些观点都是错误的,”美国心理学家Erika霍夫告诉美国科学促进会这个周末会议在温哥华。
“这不是两种语言的听力混淆孩子和损害的能力获得任何东西。但也不是这样,孩子们可以神奇地尽快掌握两种语言。”
相反,心理学家应该采取一种不同的方法测试儿童,他们测量一个精通两种语言,而不是只有一个。
一般完成时,研究人员发现,两个测试添加到相同级别的能力会在孩子学习一个语言。
“孩子们暴露于两种语言…必须听不如一个孩子听到的语言只有一个,所以他们需要更长的时间来获得相同数量的每种语言的经验,”霍夫补充说,他的研究都集中在受过高等教育的双语西班牙英语家庭在南佛罗里达州。
两种类型的测试,已经存在了几十年语言发展调查和麦克阿瑟贝茨交际开发库存——父母回答哪些词孩子知道孩子有多少词组合在两岁左右。
几十年前创立以来,纸笔调查被改编成的不同的语言,多达20个不同的摩门教和60多个麦克阿瑟贝茨现在,研究人员说。
即使这种低技术含量的方法已被证明比现代方法,菲利普·戴尔说,言语听觉科学教授新墨西哥大学阿尔伯克基。
“尽管怀疑是可以理解的,你可能会有父母的能力有限的培训和自然的骄傲的孩子,parent-report可以很准确的措施,”戴尔说。
布尔茅尔学院的心理学教授Leslie Rescorla在宾夕法尼亚州,谁发明了像在1980年代,同意调查中可以非常有效的识别能力月龄说话晚的。
摩门教的,父母是给定一个310字的检查表,并要求马克的话孩子说。那个年龄的儿童平均约150字,和晚说话宝宝已经25 - 50。
Rescorla提交新版本的摩门教的分布在研究希腊、韩国、荷兰、显示类似的结果也出现在美国。
例如,希腊百分之八的孩子说话晚的调查发现,百分之九的美国孩子相比。
知道一个孩子是否晚说话宝宝很重要,因为它可能指向疾病和早期干预可以帮助,如自闭症,听力损失,或精神障碍,Nan伯恩斯坦拉特纳说,听力和语言科学教授马里兰大学。
“说话晚的高危其他发育问题,”拉特纳说。
“如果你有孩子有语言和阅读问题,在社会中我们有孩子不会成功。”
先前的研究已经表明,多达20%的孩子说话晚,但很多都是简单地“做出”赶上5岁拉特纳补充说。
“大约4/5的孩子将恢复。问题是我们不知道的,所以如果你没有一个水晶球是更好的抓住他们两岁时和开始跟踪他们,而不是等待,看看会发生什么。”
双语宝宝时,霍夫敦促父母都利用测试,而不是担心孩子的可怜的分数在一个调查失踪孩子的全面的知识。
“因为这些库存可用在多种语言,你可以经常在两种语言评估他们所知道的,”她说。
“当你这样做,双语的发展中孩子们看起来就像单语儿童发展。他们获得总语言知识以同样的速度。”
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(c) 2012法新社
