研究儿童欺凌的焦点转移到受害者

很多想知道为什么欺负欺负,但是一项新的研究着眼于等式的另一边:孩子们如何应对欺负,为什么?研究人员说,答案可能导致更有效的干预措施,以减少负面影响,甚至欺负的频率-。

这项研究发表在《华尔街日报》儿童发展。

“我们感兴趣的主要问题是如何做的孩子们去选择策略来处理从同龄人骚扰?”伊利诺伊大学心理学教授凯伦鲁道夫说,他领导了这项研究。”,我们关注的是目标的理解孩子发展他们的社交关系。”

儿童倾向于有意或无意地将采用三种方法之一,她说。

“一些专注于发展他们的关系。他们想改善他们的社交技巧。他们想要学习如何交朋友,”她说。

人最感兴趣的“展示他们的能力,”她说。他们可能试图证明自己的能力,提高他们的地位或寻求同行的批准。“这些都是孩子们说:“我想要酷。我想要很多孩子喜欢我。我想出去玩流行的孩子。’”

或者他们可能试图证明自己的能力,避免消极的判断。“这些孩子们说,‘我不会做任何负面的注意,这让我看起来像个失败者,这是要让我难堪,”“鲁道夫说。

一系列问卷调查管理373名二年级的学生和他们的老师透露有多少孩子被骚扰(一半的儿童报道被取笑的对象,八卦,物理恐吓或更糟糕的是至少一点),他们如何回应骚扰和每个孩子普遍认为如何他或她的同伴关系。研究人员随后孩子们确定,以及如何,他们的社会目标影响他们如何处理骚扰在三年级。

他们发现,正如他们所料,孩子们最感兴趣的发展关系”有更加积极的自我认知和更有可能说他们会与其他孩子和工作合作,减少冲突,”鲁道夫说。当其他孩子骚扰他们,这些孩子是“更有可能从事积极的策略来解决问题,”她说。这可能包括向老师寻求建议,或者得到情感支持。这些目标的学生也不太可能从事其他冲动反应骚扰,鲁道夫说。

孩子想要被视为“酷”或主管”不太可能使用这些类型的深思熟虑,谨慎策略”在处理骚扰,鲁道夫说。”,他们更有可能进行报复。”These children also had more negative perceptions of their peers, Rudolph said.

那些想要避免负面的判断不太可能报复他们的同龄人。“但他们也更被动。他们只是忽略了发生了什么,”她说。这种方法可能是有用的在某些情况下,特别是对于男孩更倾向于身体侵犯,比女孩更有可能进行报复,鲁道夫说。但被动反应也可能增加恶霸的意愿“提高赌注,”她说。

研究人员还发现,孩子们更欺负二年级“更有可能冻结并试图逃离,或沉思,继续在他们的头脑,但实际上并没有做一些活动,”鲁道夫说。他们也不太可能给解决问题的类型策略”在三年级时,她说。

理解孩子的社会目标可能会导致更好的干预之间的动态变化欺负和他或她的目标,鲁道夫说。

“只是告诉孩子们”,这是你应该做的是“不可能改变自己的行为,因为他们的目标可能不同于我们的目标,”她说。“所以我认为理解孩子的从何而来,为什么他们要表演的方式将会改变他们的行为的关键。”