教育——人口增长和人类福祉的一个关键决定因素

2011年7月28日,未来全球人口增长的趋势可能会影响提高教育的质量和数量,尤其是女性教育。预测未来人口发展趋势,没有明确包括教育他们的分析可能是有缺陷的,据研究发表在杂志上科学。

这项研究使用了一个新颖的“多态”人口建模方法将教育成就水平,随着年龄和性别。教育的整合分析增加了一个“人的品质”维度的预测生育率,死亡率和迁移。教育也影响健康、经济增长和民主,这些预测提供一个更全面的图片,如何以及在什么条件下人类福祉正在增加。

研究加强了早期的发现,正规教育通过女性的水平,在大多数情况下,人口增长的最重要因素。更多的受过教育的女性一般少生孩子,更好的健康状况,和更高的婴儿存活率。教育也似乎是儿童生存的更重要的决定因素家庭收入和财富。研究还发现,如果是共同努力,快速跟踪教育,到2050年全球人口仍将低于90亿。因此,全球人口前景很大程度上取决于教育进一步发展。

研究者沃尔夫冈·鲁茨和萨米尔kc国际应用系统分析研究所(IIASA),维也纳人口研究所(VID)奥地利科学院(OAW)和维也纳大学的经济学和商业(吴),评估的影响教育对人口增长到2050使用四个另类教育场景*。场景是基于相同的套education-specific生育率,死亡率和迁移率。他们唯一的分歧在于对未来的假设学校入学率。

“最雄心勃勃的,或“快速通道”(英尺)场景中,我们假定所有国家都适用扩大学校系统尽可能最快的速率与过去相比,表现最好的国家,新加坡和韩国,说作者萨米尔kc…”常数入学人数的最悲观的情形(岑),假定不建造新学校参加学校的人数保持不变,而人口增长的条件下,意味着入学率下降。”

“在这两个极端的情况下,人口规模在2050年可能会随1花掉88亿人预计下快速跟踪场景和多达99亿招生数量不变的条件下的场景中,我们可以看到如图1所示。影响最大的是当前的高生育率的国家和高等教育差异,”他表示。

肯尼亚人口为例,将增加从3100万年的2000,到8500万年的2050,在乐观的英国《金融时报》的场景。悲观的岑场景下没有新学校,肯尼亚人口可能会增加到1.14亿。3000万这些极端情况之间的差异的大小相当于肯尼亚在2000年的人口。随着场景只考虑个体层面的影响,而不是更广泛的社区等影响,教育可以更好的获得生殖健康服务,结果可能低估了潜在的人口变化。

作者强调的效果更好的教育人口增长可能不明显的一段时间。这是因为影响生育的女孩进入学校现在大约15年可能不明显,当他们进入他们的'孩子轴承。

研究支持早期的发现IIASA和VID的程度受教育程度需要带来生育的变化,与中等教育带来更大的减少生育比初等教育。

这项研究强调了强劲的经济增长之间的联系和“人力资本”——的结合通过成人健康状况和教育水平。更好的教育影响人类发展的许多方面,包括健康、经济增长、和民主。